午餐小伎俩

贡建琴　　

2015.12　　

幼儿的午餐过程一直是教师感到很头痛的事情，特别是小班上学期，教师在幼儿午餐过程中必须投入较多的精力去进行护理。小班幼儿年龄小，动手能力差，加上父母长辈们的宠爱，平时在家的午餐家长“帮忙”占多数。但是在幼儿园，他们的进餐表现会因为环境的影响而有所改变，如：没有大人的陪伴、饭菜不合胃口、进餐时一系列的规则等。今天的午餐改变了策略，会有意想不到的效果吗？　　

午餐吃的是红烧肉和糖醋包菜，当饭菜端来时，让幼儿猜猜今天有哪些好吃的？我们故意红烧肉和糖醋包菜说的很神奇，说吃了它们会变得聪明、漂亮。肉和糖醋包菜像以往一样分到每个人碗里，并和孩子说，今天谁把饭菜都吃掉的话就可以得到一个漂亮的贴花。看着教师手中高举的贴花纸，开始吃饭了，只听见孩子的小勺不停地“敲打”着碗，有的说：我吃了很多包菜了。有的说：我快吃完了      一会儿很多孩子都拿着空碗过来盛汤，我提醒他们要把菜吃完的才有的，孩子都很骄傲地说：我都吃完了，我一看果真把蔬菜吃的很干净，当即我表扬了他们，并立即贴上了小贴花。　　

原来教师的善意谎言对于孩子来说效果确实不错！