家长工作案例

贡建琴　　

2016.01　　

谈话背景：　　

孩子刚进幼儿园，家长总会担心幼儿在幼儿园的生活情况，小朋友因为比较内向，不愿意与他小朋友交流，妈妈比较担心他在园生活，觉得他难以适应幼儿园集体生活。　　

案例：　　

妈妈：最近孩子在幼儿园表现如何？有没有和同伴一起玩？上课举手发言吗？吃饭怎么样？家长带着一连串的问题来和教师交流。由于孩子一直是奶奶带的，平时比较宠他，什么都顺着他，吃饭都是奶奶喂的。家的附近没有同龄的孩子，平时和其他小朋友交往的机会也不多，出门比较胆小、内向，现在也不太愿意和别人玩，喜欢一个人玩。　　

师：孩子从刚开始的不适应已经逐渐转变过来，刚开始的时候还一直偷偷掉眼泪，喜欢一直跟着教师，吃饭也需要喂，一段时间下来，通过自己的努力和我们的不断鼓励，进步还是比较大的。一有进步就表扬，最近表现得越来越好，能够自己吃饭，而且也有了几个好朋友，但是与人交往上还是很欠缺，很多时候喜欢一个人自娱自乐，我会经常鼓励他，让其他小朋友多和他交往，游戏的。　　

妈妈：我们也发现孩子也进步了很多，现在在家我们也经常询问他在幼儿园的事情，尽量让他自己的事情自己做，我们今后会配合教师，让他能很快的适应幼儿园生活。　　

策略与反思：　　

明明小是一位内向的小朋友，由于平时大人的宠爱、不和其他小朋友接触，来幼儿园之后显得很不合群，依赖性较强。他的妈妈对于他所到的新的生活环境存在担忧。　　

其实家长通过谈话能了解到孩子是能够交到朋友的，一方面，在家家长要鼓励孩子，多带孩子到公共场所玩玩，和周围的其他小朋友接触，尽快地适应身边的生活环境，在家能让他自己的事情自己做，很好。这样不仅对他的心理发展还有语言发展都有很大的帮助。另一方面，由于在家奶奶什么都是一手包办，所以到幼儿园换了环境难以适应，作为教师要多多鼓励引导，有进步就立即表扬，这样有助于孩子早日适应幼儿园新环境，交到更多的好朋友。