为进一步推进教师职业道德建设，向社会展示我园教育工作者的良好形象，促进教育行风建设。我园决定积极响应教育局关于在全区教育工作者中深入开展“168”爱生行动的号召，在本园开展“168”爱生行动。现就活动提出以下要求：
一、指导思想
“168”爱生行动以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，认真学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》及《中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范》，引导全体教职工热爱幼儿、为人师表，积极投身“168”爱生行动，达到不让一名幼儿掉队，构建爱心教育的目标。
二、活动内涵
“168”爱生行动意指参加活动的每一位教师关心、帮助一名困难幼儿（包括学习困难或家庭经济困难或其他困难），并每月与所教班级的幼儿或幼儿家长开展谈心或家访不少于6人次，每月为所教班级学习困难或其他困难(交往障碍、语言表达障碍、自理能力弱等)的幼儿义务帮助不少于8人次 。
三、活动实施
在开展“168”爱生行动中，我园将紧密结合教职工的实际情况，在坚持“168”爱生行动的总目标前提下，结合岗位特点开展活动。以级组为单位组成三个（大、中、小）“168”爱生行动小组。“168”爱生行动由幼儿园统一领导，由级组长担任组长，具体负责召集、分配工作和保管收集本级组形成的台帐资料。
“168”爱生行动,首先由教师本人填写“168”爱生行动志愿书，级组长负责整理、汇总，并在教师范围内公布。公布时，要充分考虑被帮助幼儿和家长的心理承受能力，不得违背“168”爱生行动的宗旨。
其次，实行“‘168’爱生行动记载本”的形式，由参加者自行记录每次活动的时间、地点、对象、活动内容及帮扶心得体会等，一学期每组记录总数不少于40次。
最后，切实加强对“168”爱生行动的过程管理，定期检查“168”爱生行动的进展情况。幼儿园将在期中安排一次组与组之间的交流，期末上交本组一学期所形成的材料并评选先进个人，两年后所评到的先进个人将推荐参加评选教育局“168”爱生优秀教师 。
因此，各组在开展的过程中要不断创新“168”爱生行动的形式 ,要善于发现“168”爱生行动中涌现的先进个人和典型事例，及时地通过各种渠道给予宣传。
“168”爱生行动既是加强教师职业道德建设的一个有效载体，也是教职员工个人职业道德的一个展示平台。我们要通过“168”爱生行动，不断增强广大教职工遵守教师职业道德规范的自觉性，调动广大教职工的积极性，激发广大教职工的创造性，将深入进行教师职业道德教育、不断推进教育行风建设提高到一个新水平，为全面提高教育质量，打造人民满意的幼儿教育发挥积极作用。
在开展“168”爱生行动中要注重实效，坚决克服形式主义，杜绝花架子。
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