2015年全年基层工会工作概况表
工会（盖章）：常州市新北区奔牛实验幼儿园工会委员会 填表日期：2015年12月15日
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内 容
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成 绩
（荣誉及数据）
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不 足
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教育与培训
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1. 通过两周一次“青年教师快乐成长工作室”活动进行新教师培训20次；
2. 全体教师参加网培20次；
3. 师德教育会议5次。
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校务公开
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1. 每学期开学初在校门口向家长公示幼儿收费；
2. 每月向家长公示食堂收支一次。共十次；
3. 每月评比文明教师、文明班级并公示，共10次；
4. 每学期评比先进工作者一次，并公示，共2次；
5. 每学年考核结果公示1次。
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行风建设
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2015年9月10日，为了严守师德“六条红线”，贯彻落实教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，我园全体教师提出过一个环保又廉洁的绿色教师节。
倡议全体教师“做爱岗敬业的模范，做教书育人的模范，做终身学习的模范，做廉洁从教的模范”，提出“自觉抵制请客送礼等庸俗风气，不收受学生、家长的财物”等要求。全体奔幼教师自发在“承诺书”上签上自己的名字。接着，教师们在本班开展如“送一个祝福，送一个微笑，送一张自制贺卡，送一幅自画像，送一个吻”等活动庆祝教师节，倡议书“让我们过一个绿色的教师节”也提前张贴在家长园地，以此积极响应“绿色教师节”活动。此次活动，受到了老师和家长的好评，很多老师们纷纷表示，这样“低调”的教师节更环保、更有意义。
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帮困慰问
（对象、人数、金额）
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1.慰问81名教师生日，每人100元购物卡；
2.教师家属去世学校购买花圈进行慰问；（一个花圈约200元）
3.王慧、徐芳、朱宴君、田明、潘婷生孩子，学校购买营养品进行慰问；（每人约300元）
4.退休教师秦小英生病，幼儿园购买营养品进行慰问。（约300元）
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教代会
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召开教职工大会共四次。收到提案5条。大会通过幼儿园新的三年发展规划、奔幼停车规定、教师着装仪表规定、通讯工具使用规定等。审议了幼儿园财政预算报告。
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权益保障
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1. 保护女职工权益，保证每位女教工按照上级文件精神享有孕产等假期，为哺乳的老师提供哺乳室；
2. 记住每一位老师的生日，在生日当天给生日老师送上生日卡和祝福；
3. 115位工会会员享受“桃李芬芳”保险；
4. 聘用教师及保育员享受意外伤害保险。
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技能比赛
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1． 弹唱等基本功比赛3次；
2． 半日活动观摩两次；
3． 教育教学技能考核两次；
4． 《纲要》《指南》考试两次；
5． 公开课比赛2次；
6． 教研活动和课题组活动各12次
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有关活动
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1. 女教工跳绳、踢毽比赛一次；
2. 师徒结对活动三次；
3. 青年教师快乐成长工作室活动20次；
4. 迎新年联欢活动一次；
5. 庆三八活动一次
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营建一个大家认同的“教工之家”，正确理解建家的核心内容，我们还需要付出很大的努力，我们将继续思索适合本校实际的建家路子。
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全年工会
工作亮点
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1． 加强民主管理，落实各项制度，认真履行组织职能。
2． 加强学习机制，提高全民素质。
3． 开展问题活动，丰富教职工文化生活
4． 关爱职工，维护职工权益。
5． 认真开展女教工活动，落实女工专项劳动保护。
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工会工作
主要经验
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“教工之家”是新时期工会工作的一种载体, 是工会融合教职工情感、增强集体凝聚力的一种有效方式，我园能建好教工之家，营造和谐向上的校园氛围。
1.人情化管理，让教工感受“家”的温暖。关心教师最重要的是关心教师的成长。对教师来说，事业的成功一样是自己最幸福的事，帮助教师正确定位，让教师感受到自己是在一个充满支持的环境中工作，对自己所从事的工作感到快乐，经常让他们回味成功的经历，心情上愉悦，从而保持对幼儿园的进一步关注，教师会自觉地为幼儿园忘我工作，无私奉献。
幼儿园是女性成堆的地方，熟话说：“三个女人一台戏”、“做女人难，做女领导难，做幼儿园的园长更难。”农村幼儿园要留住教师不容易，要留住骨干教师更是难上加难，但我们不但较好地留住了教师，特别是骨干教师，而且还造就了一批高素质人才。
2.层级化管理，让教工遵循“家”的规定。幼儿园的发展教师是主体，要建设一支优秀的教师队伍，需要园长不断地去了解和分析每一位教师，给教师一个合理的定位并尽力为她们创设机会和条件。
我们以“优质优绩优酬”为原则，对幼儿园的人事、经济等敏感问题先后修订的《教职工考勤制度》、《教职工考绩制度》、《学科带头人、骨干教师评选制度》、《骨干教师、高级教师聘后管理制度》、《级组考核制度》等，这些制度不仅规范了教师行为，而且象无声的号角，激励着教师积极地投入到工作中，引导教师在公平、公开的良性竞争中充分发挥自己的工作潜能。近三年中，随着幼儿园的发展，新事物的出现，如网站的建设、电脑的普及、教师汽车上班增多等我园又增定了《幼儿园车辆进出、停放制度》、《幼儿园网站管理制度》、《手机使用要求》、《幼儿园空调管理制度》等。如教育教学方面，随着新教师的增多，修订了教师竞聘方案中的带教要求。我园骨干教师逐年增加，具有强烈的发展要求，制定了重大业务活动申报制度、考核评先的程序等，进一步完善幼儿园的制度体系，提升依法治校、依法执教的水平。
3.全员化管理，让教工体验“家”的价值。
塑造高素质、高品位的教师队伍就必须追求“一马当先，万马奔腾”的效应。在造就名师的过程中，我们将培养重点定位在全体青年教师中，在青年教师中排出梯队，订出目标，千锤百炼，促其成才。合理的组合，往往能起到1+1>2的神奇效果。我们在安排配班时，对教师性格、能力、学识、兴趣、专长等进行具体分析，在配班中既考虑到互补，又考虑到兴趣志趣的相投。将性格内向与外向，慢性子与急性子、能力较强与能力较弱、善于交谈与不善于交谈的教师配在一起。将志趣相同的，有一定特长的教师安排在一起，有利于形成班级特色，但是能力过强的教师与能力过弱的、相互计较或志趣不同的教师不能安排一起，否则，会引起强者骄横、弱者自卑，双方斤斤计较。另外还要考虑年级组之间、班级之间的相互平衡。每个年级组总要考虑一、二个班起示范榜样作用。对于进取性不够强的教师，则分散到各组，让她与进取性强、工作努力的教师组合在一起，以达到改变原状的目的。
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