2015年5月15日，奔幼分部“快乐成长”工作室第二十一次活动开始啦！首先是孙丽君老师给我们带来的一个欢快的舞蹈《加加油》，我们的活动在这愉悦的氛围中拉开了序幕。

        接下来是路洁老师提出的一点困惑：“《指南》健康领域中指出允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。我们班有部分孩子的情绪总是非常急躁，当他们发脾气时我们习惯性去压制，这没有达到很好的效果。我们该如何有效地引导孩子调整自己的情绪？你有好的方法吗？可以结合自己的经验谈谈。”因为活动之前，老师们都在学校网站上进行了跟帖，所以大家准备充分，有的结合自己的工作经验说出了想法，有的把书本中学到的先进理念传递给大家，大家在研讨的过程中逐步形成了共同的认识：孩子向成人哭闹，是希望向成人表达自己的情绪，希望获得成人的认可，解决这个问题的核心策略是：在孩子哭闹的时候，接受和认可孩子的情绪。孩子说“我不想和你玩了”，是在表达自己生气的情绪。比较好的方式是认可孩子的情绪，理解并做正确的示范。

        最后是曹丹老师带来的一个学习故事视频，谭美玲小朋友平时喜欢参加阅读区、美工区的活动，对建构区活动的兴趣不浓。今天区域游戏时，她对象棋和麻将的建构产生了兴趣，每个女孩的心中都有公主梦，今天她用麻将在认真地建构着自己的城堡，还对象棋进行分类，建构了城堡门口的花园。观看后老师们觉得接下来可以介绍一下象棋的基本规则，也可以对麻将进行分类，寻找规律。更重要的是老师还要以此为契机，逐步培养谭美玲对建构活动的兴趣。

        这已经是本学期成长工作室的第四次活动了，每次活动老师们都各抒己见，畅所欲言，在一次次学习分享和交流中收获成长和快乐。

(撰稿：曹丹；摄影：金花；审核：金吉娣、徐敏霞)