2015年7月1日，本学期奔幼分部“快乐成长”工作室最后一次活动正在进行！首先是由陈宇婷老师给我们带来折纸-蝶恋花，一张张彩纸在老师的巧手下变成了一朵朵美丽的百合花，为了让花儿富有生机，老师们又用纸折出一只只蝴蝶在花丛中飞舞，在这美丽的情景中我们进行下一个环节。

       在践行《指南》的过程中我们总遇到一些困惑，今天张杰老师带来了她的一点困惑：《指南》中指出“避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿”，对照一下，感觉自己在这方面做得不好，但又不知道怎样去实施《指南》要求。“如何在集体教学中兼顾全班孩子的个体发展，避免用整齐划一的标准评价每个孩子呢?”因为活动之前，老师们都在学校网站上进行了跟帖，所以大家准备充分，有的结合自己的工作经验说出了想法，有的把书本中学到的先进理念传递给大家，大家在研讨的过程中逐步形成了共同的认识：每个孩子的学习能力，接受能力都不同，《指南》中也指出，教学评价要以幼儿发展作为出发点和归宿，所以一个孩子在某些方面有点滴进步，就应该表扬或鼓励。我们应该认识到幼儿的个体差异性，对待不同幼儿要有不同的要求。