奔幼分部“快乐成长”工作室第二十三次活动
发布时间：2016年04月29日
点击：
来源：本站原创
作者：金吉娣
学习与观察，让我们更专业
——记奔幼分部“快乐成长”工作室第二十三次活动 |
| 发布日期：2015年10月10日 点击次数： 65 作者：王慧 来源： 本站原创 |
2015年10月8日，奔幼分部“快乐成长”工作室第二十三次活动开始啦！这是本学期第一次活动。首先，曹丹老师为我们带来了幼儿舞蹈《彩虹的约定》，歌曲旋律优美，舞蹈动作简单易学，相信我们的小朋友也会很喜欢。
接下来是困惑研讨环节。老师们在学习和践行《指南》的过程中遇到了种种问题，活动前在学校网站平台上大家已进行了讨论，今天是面对面的交流。王慧老师提出了困惑：《指南》“说明”指出：“忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。”在平常的教学活动中，更多关注的是教学目标的落实，孩子的参与度，掌握知识情况等等，在组织教学活动，除了教学内容本身，是如何进行幼儿学习态度，学习习惯的培养的？围绕这个话题，老师们说出了自己的想法：不否定幼儿的奇思妙想，让孩子积极思考解决问题；孩子遇到问题时，老师可以鼓励他们自己想办法解决；关键是鼓励探索、引导、等待孩子去发现，同时健康、快乐和自信也很重要，健康是基础、注重保教结合，快乐的情绪是前提，鼓励孩子，让他有自信继续学习、思考。
接下来进行第三个环节，大家根据预设的问题一起来精读和研读《观察儿童》这本书。两周前，徐老师根据书的内容提出了问题，如：书中说了解儿童最恰当的方法是什么？你觉得我们的游戏观察记录有必要吗？说说你的想法；第一章简单介绍了哪几种观察方法？我们平时用过哪些？是在什么时候使用的？你还愿意尝试哪些方法？等等问题。老师们在带着问题去阅读和思考的基础上，纷纷谈了自己的收获和感受，认识到了观察儿童的必要性，了解了一些观察儿童的方法。接下来是对陈宇婷老师撰写的观察案例进行诊断，大家对观察记录各个环节逐一进行分析和修改，让每位青年教师对如何撰写观察记录又有了进一步的认识。
工作室精心组织的活动让我们深深受益，在每一次的活动中，我们总能感受到闪耀智慧的思维火花，总能欣赏到让人茅塞顿开的点睛之语。它是让我们展示自我的舞台，也是我们专业成长的摇篮。
(撰稿：王慧；摄影：金花；审核：金吉娣、徐敏霞)
|
|
 关闭窗口  打印文档 |
